پیش دبستانی سه ستاره فرشته ها | تحقیق مدیریت و پرسنل پیش دبستانی فرشته ها

چگونه طرح درس بنویسیم؟

شخصات کلی: موضوع:همکاری در خانواده نام درس: چغندر پر برکت سال تحصیلی: 92-91 فضا: کلاس نام مجری :.........................
هدف کلی :تدریس همکاری در خانواده
اهداف آموزشی تقویت روحیه همکاری درخانواده دقت و توجه به همنوعان خود سپاس وتشکر از نعمتهای خداوند سپاس و پشتکار تقویت مهارت زبان آموزی تقویت مهارت اجتماعی تقویت مهارت شناختی حرکتی و خلاقیت ایجاد مهارت عاطفی و احساسی		مفاهیم کلیدی خانواده همکاری چغندر پدربزر گ ومادر بزرگ	روش یاددهی و یاد گیری پرسش وپاسخ ایفای نقش تکرار و تمرین مشارکت گروهی داستان گوئی نمایش وپرسش واگرا	وسایل مورد نیاز کتاب چغندر وسایل برای اجراء نمایش مداد رنگی دفتر نقاشی
فعالیت مقدماتی	بعد از حضور وغیاب دانش آموزان گروهبندی انجام می شود وهرنوآموز درگروه خود قرار می گیرد .				2
ارزشیابی تشخیصی	چند تصویر از درس قبل به نوآموزان نشان داده میشود وبه صورت سوال های واگرا از نوآموزان ارزشیابی می شود و مورد تشویق مربی ونوآموزان قرار می گیرند.				2
ایجاد انگیزه	مربی با آوردن چغندر وگذاشتن بر روی میز موجب ایجاد انگیزه می شود.				1
شرح فعالیت	پیوست برگه				5
ارزشیابی تکوینی	از نوآموزان می خواهیم تا بیایند نمایش داستان را اجرا کنند وما به کلید واژه ها اشاره کنیم ودر مورد همکاری در خانواده واحترام به بزرگتر ها از زبان خود نوآموزان بگیریم وبه هدف برسیم				10
تمرین برای تثبیت	از نوآموزان خواسته می شود که کتابهایشان را باز کنند وفعالیتی را که مربوط به این موضوع می باشد را انجام دهند (رنگ کردن-شرح داستان)یا نوآموزان هرچه از داستان را یاد گرفته اند برای جلسه ی بعد یک نقاشی بکشند و بیاورند.				5

بسم الله الرحمن الرحیم

شرح فعالیت-

مربی : بچه ها به تصویر روی تابلو خوب نگاه کنید ببینید چه می بینید ؟

خوب حالا گروها با هم مشورت کنند0سپس ازسرگروه در تصویر چه دیدید نوآموزان به بیان تصویر میپردازند مربی تشویق می کند ودربین نوآموزان راه می رود واز گروه بعدی می پرسد مربی تشویق می کند واز گروه بعدی می پرسد البته سوالات بصورت جمعی پرسیده می شود ولی فرادا جواب می دهند0پس از گرفتن مطلب مورد نظر وبیان داستان از زبان بچه ها مربی با زبان ساده به بیان داستان می پردازد0یکی بود یکی نبود غیراز خدای مهربان یک پدر بزر گ بود که خیلی مهربان بود0که یک مزرعه خیلی قشنگی داشت وهر روزمی رفت ودر مزرعه مشغول کار می شدیکی از این روزها مادر بزرگ هوس آش چغندر کردو به پدر بزرگ گفت بهتر شما به مزرعه بروید وتا من با نوه هایم مقدمات آش راتدارک دیده ایم شما چند چغندر برای آش بیاورید وقتی پدر بزرگ به مزرعه رفت شروع کرد به کندن زمین وبرگهای چغندر راشروع کرد به کشیدن وبا خواندن شعر چغندرک آی شیرینک بیرون بیا (2)با یک تکان دو تکان سه تکان بیرون بیا اما کنده نشد پیرزن را صدا زد0 باهمدیگر شروع کردن به خواندن شعر اما باز هم نتوا نستن سپس مادر بزرگ نوه های خود را صدا کرد پسرک دامن ودخترک کت برادر را گرفت وشروع به خواندن شعر کردن ناگهان چغندر بیرون آمد وهمه روی زمین افتادن آنقدر چغندر بزرگ بود که همه همسایگان برای تماشای آن آمده بودن وخوشحالی می کردند آن روز مادر بزرگ یک دیگ بزرگ آش پخت چه آش خوشمزه ای آش چغندر پر برکت!

******************************

طرح درس پیش دبستانی (واحد کار وسایل ارتباط جمعی)

مربیان عزیز باید در فعالیتهای مختلف ، اعم از بحث و گفت و گو ، بازیها ، فعالیتهای
نمایشی ، قصه گویی ، تماشاشی تلویزیون و..... ، با کودکان درباره ارتباطات جمعی و
1- بعضی از وسایل مانند رادیو ، تلفن ، روزنامه و رایانه ( کامپیوتر ) ، برای ارتباط
افراد با یکدیگر مورد استفاده قرار می گیرند.
2- با این وسایل می توان با مردم کشورهای دیگر نیز ارتباط برقرار کرد.
3- این وسایل ، ارتباط را سریعتر، راحتر و دقیقتر می کنند.
4- از وسایل ارتباط جمعی باید به درستی استفاده کرد.
5- بعضی از این وسایل با برق و بعضی با باطری کار می کنند.
6- این وسایل به اندازه ها وشکل های مختلفی وجود دارند.

7- روزنامه را هر روز می توان تهیه کرد و به وسیله آن ، اطلاعات تازه ای دریافت کرد.

8- صدای رادیو و تلویزیون را نباد زیاد بلند کنیم ؛ چون باعث اذیت دیگران می شود.

9- تلفن را نباید زیاد مشغول نگه داریم ؛ چون ممکن است کسی کار ضروری داشته باشد.

10- بعضی از این وسایل ، شخصی هستند و در هر خانه ای یافت می شوند؛ مانند: تلفن

و رادیو وبعضی نیز عمومی هستند و در جاهای مختلف وجود دارد ؛ مانند: تلفنهای

عمومی در خیابان و رایانه و در شرکتها و محیطهای دیگر.

واژگان مناسب برای زبان آموزی:

- رادیو                    - تلویزیون                       - رایانه( کامپیوتر)

- روزنامه                - گوشی تلفن                     - ضبط کردن

- پیچ رادیو               - تلفن عمومی                    - تلویزیون رنگی و سیاه وسفید

- تلفن سیار               - تلفن روی میزی                - تلفن دیواری

- صفحه تلویزیون       - موبایل                         - آسته و بلند کردن صدای تلویزیون

هدفها:

1-    کودکان باید بتوانند تلویزیون ، رادیو، رایانه ، تلفن را به عنوان وسایلی که برای

راحتی ، ارتباط آسانتر و دقیقتر و بالا بردن اطلاعات مردم تهیه شده بشناسند.

2-    کودکان باید چگونگی ارتباط ساده از طریق این وسایل را یاد بگیرند ؛

3-    کودکان باید یاد بگیرند که در هنگام استفاده از این وسایل ، چه نکاتی را رعایت

کنند که برای خودشان و دیگران مشکلی به وجود نیاید.

فعالیتهای پیشنهادی:

1- یک رادیو رادر محل دید کودکان روی میز قرار دهید و سعی کنید در هنگام پخش برنامه کودک (برای مثال ساعت 10 صبح ) آن را برای کودکان روشن کنید تا کودکان برنامه مورد علاقه شان را گوش کنند . سپس از آنها درباره برنامه هایی که از رادیو می شنوند ، سوالهایی بکنید برای مثال :

-         چرا نباید صدای رادیو را زیاد کنیم ؟

-         چرا ما نباید با رادیو بازی کنیم و آن را دست کاری کنیم ؟

-         آیا می توانید شکل و اندازه های رادیو را که تا حالا دیده اید ، بگویید؟ (کوچک ،

بزرگ ، رادیو با ضبط ، رادیو با رنگ قرمز ، چهارگوش ریال گردو..........)

-         رادیو برای ما چه استفاده هایی دارد؟

- از آنها بخواهید تصویر یک رادیو یا رادیوی خانه خودشان را روی کاغذ بکشند و

رنگ کنند.

-    یک تلفن پلاستیکی یا تلفن معمولی مستعمل را در اختیار گروه های کوچک کودکان قرار دهید تا با استفاده از آن به دوست خود تلفن کنند و به صورت نمایشی نشان دهند که وقتی به کسی تلفن می کنیم ، معمولاً چه چیزهایی می گوییم . اگر کسی به ما تلفن بزند ، اول چه می گوویم؟و....

-    سعی کنید تصویر هایی از تلفن های مختلف ( روی میزی ، دیواری و...) تهیه کنید و در محل دید کودکان قرار دهید تا درباره آنها و طرز استفاده آنها ، صحبت کنند.

-         به کودکان بگویید که تلفن سیار را می توان در همه جا مورد استفاده قرار داد .

برای مثال در خانه ، ماشین ، اداره ، خیابان و...سپس فرصت دهید تا کودکانی که تجربه دیدن آن را داشته اند ، دربازه اش صحبت کنند.

-    تقریباً همه کودکان در خانه یا در محلهای دیگر ، از تلویزیون استفاده کرده اند . از آنها درباره برنامه هایی که از تلویزیون می بینند ، سئوال کنید . برای مثال :

-         چه برنامه هایی را می بینید؟

-         چه وقتهایی از تلویزیون استفاده می کنید ؟

-         هنگام استفاده از تلویزیون ، در کجا باید بنشینیم (در چه فاصله ای از تلویزیون)

-         چرا نباید صدای تلویزیون را زیاد کنیم ؟

-         سعی کنید تلویزیون مهد را در هنگام استراحت کودکان ، برای آنها روشن کنید تا((برنامه کودک))را ببینند

-         به آنها فرصت دهید تا درباره کارتونها و فیلمهایی که ازاین طریق می بینند، صحبت کنند.

تذکر: حتماً ذکر کنید که نباید زیاد نزدیک بنشینیم ؛ چون برای چشمهایمان ضرر دارد . صدای آن را نباید زیاد کنیم ؛ چون ممکن است همسایه ها یا افراد دیگر خانه ناراحت شوند . نباید با تلویزیون بازی کنیم و به پیچها و دکمه ها و صفحه آن را دست بزنیم ؛ چون علاوه بر خراب شدن ، خطر هم دارد.

-         به آنهافرصت دهید تا تلویزیون ساده ای را نقاشی و رنگ آمیزی کنند و تجربیات خود را در این باره ، بیان کنند.

-    کودکان معمولاً از طریق تصویرها ف رسانه ها یا حتی به محیطهای مختلف و دیدن با دستگاه رایانه و شکل آن آشنا شده اند . به این منظور از کودکان بپرسید :

-         آیا تا به حال رایانه دیده اند؟

-         فکر می کنید رایانه برای چیست؟

-         با دکمه های رایانه چه می کنند ؟

-         صفحه رایانه چه چیزهایی را نشان می دهد ؟

-         رایانه شبیه به چه دستگاه یا وسیله دیگری است؟

سپس پاسخها را به صورت ساده و قابل فهم کودکان ، تصحیح کنید و برای آنها بگویید که با رایانه اطلاعات را سریعتر ،دقیقتر ئ راحت تر دریافت می کنیم . به وسیله رایانه می توان با افراد دیگر دنیا نیز ارتباط برقرار کرد.

-         بگذارید تجربه خود را نقاشی کنند و جعبه دکمه ها یا صفحه رایانه را به صورت ساده نقاشی کرده و رنگ کنند.

    - چند نوع روزنامه و مجله معمول ، به ویژه اگر اطلاعاتی در مورد کودکان باتصویرهای رنگی چاپ شده باشد ، را به مهد کودک بیاورید و روی میز بزرگی قرار دهید . از کودکان بخواهید تا آنها را مورد مشاهده قرار دهند و مانند وقتی که به نمایشگاه کتاب می روند ، فقط آنه را ورق بزنند و نگاه کنند. سپس در مورد آنه از شما سئوال کنند. برای انها توضیح دهید که روزنامه ها و مجله های مختلف اطلاعات زیادی و سریعی را به ما می دهند . ما از طریق این نوشته ها و اطلاعات ، هم با خبرهای مردم و اخبار تازه آشنا می شویم و هم اوقات فراغت خود را با مطالب خوب و جدید پر می کنیم

کاردستی فردی:

-         ساخت تلفن ( کار کولاژ)

کاردستی گروهی:

-         ساخت تلویزیون

موضوعات مرتبط: تحقیق مدیریت و پرسنل پیش دبستانی فرشته ها ، واحدکار ، ایمیلهای دریافتی
برچسب‌ها: طرح درس پیش دبستانی , چگونه طرح درس بنویسیم , طرح درس , موضوع طرح درس

تاريخ : 2013/8/16 | 14:43 | نویسنده : بهلولی |

کلاژ چیست ؟

کلاژ چیست؟

کلاژ برای زینت بخشیدن به متون نوشتاری پدید آمد. کمی بعد کتاب دیت ساخته ای مزین شد که جایگاه ویژه ای در تاریخ کلاژ یافت. استفاده از کلاژ در اواسط قرن 19وباظهورمکتب امپرسیونیسم درهنر نقاشی آغازگشت. امپرسیونیسم کوششی است در جهت پرداختن به ارزش های حسی بجای نمودهای لمسی و جایگزین نمودن حجم فیزیکی به سطح دو بعدی و اجتناب از نور پردازی و عمق بخشیدن تصنعی در سطح دو بعدی بوم و در نهایت تجزیه شکل تجسمی به ضرباتی از نور و رنگ و نیز پرداختن به موضوعات روزمره زندگی. کلاژ روش یا تکنیکی است که در انتخاب مواد و مصالح محدودیت چندانی وجود نداردو در آن از تکه های کاغذ،روزنامه،مجله،پارچه،نخهای ضخیم و رنگی،چوب و سایرمواد غیر هم جنس میتوان استفاده نمود. این روش برای بیان موضوعات مختلف به کار گرفته می شود و محدودیت زیادی در انتخاب این تکنیک برای سوژه های متفاوت وجود ندارد وحتی در سطوح بزرگ و در تابلو های درون شهری نیز میتوان از این تکنیک استفاده نمود. البته مفهوم کلاژ فقط به سطح دو بعدی محدود نمی شود و در کلاژهای حرفه ای میتوان از این مفهوم به اَشکال متفاوت و جالبی سود جست. علاوه بر آن کاغذ های سفید را نیز می توان به شکل دلخواه رنگ آمیزی نموده و حتی سایه روشن زده وپس ازبرش آن که هم میتواند به وسیله ابزارهای برش و هم میتواند به وسیله دست و به صورت ناصاف صورت گیرد، به کار گرفت. در ابتدای کار و به منظورایجاد سهولت در یادگیری با کاغذ ومقوا میتوان اشکال مختلف و متفاوتی را ساخت. این مصالح نسبت به مصالح دیگر ارزانتر و فراوانتر بوده و کاربرد آنها با سهولت بیشتری صورت میگیرد و تقریبا تمام اشکال را میتوان بوسیله این روش ساخت و حتی میتوان در برخی اوقات از تصاویر واقعی بجای دست و صورت انسان استفاده نمود یعنی میتوان با تلفیقی از عکس ، طرح بافت های مختلف تصاویر جالبی را بوجود آورد. البته مفهوم درونی کلاژ فراتر از شکل ظاهری آن میباشد. کلاژ میتواند در فکر هنرمند باشد. آنچه که مهم است این است که کلاژ فقط بریدن کاغذ و در کنار هم چسبانیدن آن نیست بلکه فقط یکی از شیوه های اجرای آن میباشد

موضوعات مرتبط: تحقیق مدیریت و پرسنل پیش دبستانی فرشته ها
برچسب‌ها: کلاژچیست , ؛ کلاز

تاريخ : 2013/2/9 | 18:30 | نویسنده : بهلولی |

چگونه واحد یادگیری را با نو آموزان کار کنیم.

با سلام

در یکی از نظر های خصوصی مربی عزیزی , درخواست کرده بودند که در مورد واحد کار و نحوه ی انجام و مراحل اجرای یک واحد کار توضیح بدهم.بهتر دیدم که نه به صورت خصوصی و ایمیل بلکه به صورت عمومی بیان شود تا شاید کمکی به مربیان عزیز در امر تدریس باشد.

قبلا جزوه ای که در این رابطه گردآوری کردم رو گذاشتم که دوباره لینکش را برای خانم مرسلی عزیز ( مربی پیش دبستانی ) می گذارم.

http://www.fereshtehaaa.blogfa.com/post/329

و اما در مورد فعالیت های یادگیری ؛ به طور مثال واحد یادگیری دوستی و برادری را در نظر گرفته (( آذرماه به همین واحد اختصاص دارد))مختصرتوضیحاتی عرض می کنم.

اهداف واحد یادگیری دوستی و برادری (( آذرماه)) آشنایی نوآموزان با :

1)مفهوم دوستی و برادری

2)گسترش گنجینه لغات کودکان

3)آشنایی با رفتارهای نوعدوستانه

4)توانایی ایجاد ارتباط و دوست یابی

5) پرورش مهرتهای زبانی کودکان

6)پرورش خلاقیت کودکان

7)تقویت دوستی بین بچه ها

8)ایجاد شور و نشاط

9) افزایش مسئولیت پذیری

10)علاقه مندی به همکاری و دوستی و...

نوع فعالیتها برای یک واحد آموزشی عبارتند از فعالیت های علمی- قرانی -شعر-نقاشی-بازی-قصه نمایش خلاق و کاردستی

آموزش دوستی با روش فعالیت علمی :

مربی می خواهد میزش را کمی جابه جا کن و میز را هل می دهد ولی نمی تواند در این حال همه ی کودکان با تعجب به مربی نگاه می کنند و ... مربی می خندد و از بچه ها کمک می خواهد و با کمک همدیگر میز را جابه جا می کنند

به همین راحتی بچه ها مفهوم کمک را به صورت ملموس متوجه می شوند و مربی می گوید که بعضی وقتها ما باید به همدیگر کمک کنیم حال بچه ها خرسند از این کمک به خانوم مربی سرتاپا گوش هستند و حالا بهترین موقع برای آموزش دوستی به روش قرآنی است.

آموزش دوستی با روش فعالیت قرآنی:

لوحه بزرگ آموزشی انّما المؤمنون اخوه‌ بر روی دیوار نصب است , مربی لوحه را نشان داده و می گوید بچه ها ی گل ؛ خداوند در قرآن می فرماید:(( انّما المؤمنون اخوه‌)) یعنی آدم های خوب با هم دوست و برادرند و حالا همگی باهم با صدای بلند می خوانیم. (کودکان باتکرار و تمرین یاد میگیرند)

آموزش دوستی با فعالیت شعرخوانی:

شعر باید با ریتم و آهنگ توسط مربی اجرا شود تا بچه ها را سر ذوق بیاورد.

شعر دوستی زیر نمونه ای از شعرهایی است که در این رابطه سروده شده اند.

این روزها مورچه زرده *** یه دوستی پیدا کرده

رفیق اون چه ماهه *** رنگ تنش سیاهه

کنار هم می مونن *** با هم دیگه می خونن

هرکدوم از یه پوستیم *** ولی رفیق و دوستیم

دلامون از یه رنگه *** دوستی چقدر قشنگه ؛ قشنگه ؛ قشنگه

آموزش دوستی با روش نقاشی کردن:

عکسهای این نوع نقاشی را قبلا براتون گذاشتم. دوبه دو بچه ها روبه روی هم می ایستند و نقاشی همدیگر را می کشند.

آموزش دوستی با روش بازی؛

از کودکان کلاستان بخواهید تا هر کس دست دوستش را گرفته و به وسط کلاس بیایند , بعد همگی دستان هم را گرفته و یک دایره بزرگ درست کرده و بازی ما گلیم ما سنبلیم را انجام دهند.

برای اینکه بتونید شور و نشاط را ایجاد کنید با صدای بلند بخوانید: ((آی بازی بازی بازی ؛ چه کیفی داره بازی

شما بگید چه بازی؟؟؟ و بچه ها با صدای بلند بوانند (( ما گلیم ما سنبلیم .....

عکسهای این بازی را برایتان خواهم گذاشت.

آموزش دوستی با روش قصه گویی:

http://fereshtehaaa.blogfa.com/post/474

قصه ای در مورد دوستی انتخاب کنید و برای کودکان بازگو نمایید.

ما برای هر قصه کاربرگی تهیه کرده و برای کار در منزل به کودکان می دهیم تا کودک برای پدر و مادر تعریف کنند و آنها عینا یادداشت کنند با این کار به میزان دقت کودکان می توان پی برد و کودکانی که از دقت کمتری برخوردار هستند بیشتر کار کرد.

نمونه این کارکرد را به در خواست خانم مرسلی برایتان واهم گذاشت.

آموزش دوستی با روش نمایش خلاق :

در نمایشی که انتخاب می کنید به نکاتی چون سلام دادن به یکدیگر , کمک به همدیگر در کارها ؛دادن مداد یا خوراکی به دوستی که یادش رفته مداد یا خوراکی بیاورد و..... توجه کنید

آموزش دوستی با روش کاردستی:

http://www.fereshtehaaa.blogfa.com/post/473

کاردستی می تواند یک نقاشی ساده باشد که کودکان کشیده و به دوستان خود ( دوبه دو) کادو دهند.

امروز در کلاس نیلوفر و لاله همین فعالیت انجام شد .

کاغذها به شکل قلب بریده شدند و کودکان دو به دو برای دوستان خود نقاشی کشیده و روی قلب مقوایی چسبانیده و به گردن همدیگر آویختند.

خدا می داند که خوشحالیشان چنان بود که با هیچ اسباب بازی گران قیمتی میسر نمی شد.

امید وارم که توانسته باشم کمکی به مربیان عزیز در امر تدریس به نوگلان ایران زمین انجام دهم.

با سپاس _ بهلولی