‏‎فرشته ها ياورشماست تا بتوانيدكودكي متفكروبا اعتمادبه نفس پرورشدهيد.

آموزشهاي متنوع بر اساس به روزترين متدآموزشي جهت كسب مهارتزندگي،  

افزايش خلاقيت و كسب انواع توانمندي ها براي ورود به دبستان مي باشد

براي دريافت آموزشهاي رايگان  در تلگرام و اينستاگرام با ما همراه باشيد

در هر دو ما را با آیدی   fereshteha_preschool@    سرچ نمایید  

با ما در تلگرام و انیستاگرام  نیز همراه باشید

جشن آغاز سال تحصیلی 97-96 و شروع به کار رسمی

دست به دست هم دهیم و آینده، آینده سازان ایران را با قدرت بسازیم و با آموزش درست نسلی توانمند، هوشیار، و خداپرست را بعنوان نسل پاک تربیت کنیم.

مجموعه سه ستاره قصر فرشته ها با بیش از 20 سال تجربه موفق در امر آموزش و رشد کودکان این مرز و بوم، با ایجاد مجله آموزشی تخصصی کودک و نوجوان بازیگوش در صدد انتقال این دانش و تجربه به والدین گرامی و همکاران محترم می باشد. بازیگوش ياور شماست تا بتوانيد كودكي متفكر و با اعتماد به نفس پرورش دهيد. آموزشهاي متنوع بر اساس به روزترين متد آموزشي جهت كسب مهارت زندگي ، افزايش خلاقيت و كسب انواع توانمندی ها براي ورود به دبستان مي باشد.

***فرشته ها رقابت نمیکند،رقابت می آفریند***

با ما همراه باشید

.................................................................

پی نوشت:خبر خوب

خبر خوب اینکه مهد نمونه فرشته ها در ارزشیابی که توسط مسئولین به عمل آمد توانست از لحاظ کیفیت آموزشی, بهداشتی,پرسنل و.... از مهد سه ستاره شهرستان به مهد کودک سه ستاره استان  ارتقاء یابد

فرا رسیدن عید سعید قربان را به خدمت همه ی شما گرامیان تبریک و تهنیت عرض می نمایم.

از کامنت ها و ایمیلهاتون مبنی بر نگرانیتون نسبت به غیبت ما و آپدیت نشدن روزانه وبلاگمون سپاسگزارم.

به علت اشکال در سیستم ,این هفته به اینترنت دسترسی نداشتم ان شا الله تا روز شنبه مشکل رفع خواهد شد .

این هفته بسیار پرکار بودیم و مناسبتهای مختلف در هم ادغام شده بود. روز جهانی نابینایان,روز جهانی بلایای طبیعی,روز جهانی استانداردو...و عید قربان.

کاربرگهایی برای عید قربان در نظر گرفته بودیم که اگر امکان داشت امروز براتون خواهم گذاشت.

باز هم از مهربانیتون متشکرم 

...........................................................

پی نوشت: متاسفانه با این سیستم عکسها لود نشد. اگر عمری بود ان شا الله هفته بعد با دستی پر وبلگ را آپدیت خواهم کرد.

متشکرم - بهلولی

شروع مهرماه و عکس کودکان پیش دبستانی

مهرماه دیگری آغاز شد

ازخداوند متعال خواستارم که چون همیشه مواظب تک تک نوگلان مهدمون باشه و به بنده و مربیان عزیزم نیرو و توان مضاعف عطا کنه تا بتونیم اونطور که شایسته و بایسته است در خدمت نوگلان و اولیائ خوبمون باشیم.

برای ثبت تصاویر از فعالیتها و شادیهای کودکانمان در سال تحصیلی جدید وبلاگ دیگری با نام

گالری عکس پیش دبستانی نمونه فرشته ها 92

 که ان شا الله حاوی

تصاویربرگزیده از فعالیتهای فرشته کوچولوها در پیش دبستانی نمونه فرشته هاسال تحصیلی93-92

خواهد بود باز کردیم که آدرسش رو در انتهای پست امروز خواهید دید.  با سپاس

برای دیدن تصاویر بیشتر از محیط مهد و عکس بچه ها در روز اول مهر کلیک کنید

تاوارد دنیای امسال ما بشید

کلیک کنید

با سلام و احترام

سوالات ارزشیابی سه ماهه اول سال تحصیلی 92-91

(((مقطع پیش دبستانی)))

به همراه کارنامه سه ماه اول سال تحصیلی 92-91

به درخواست مکرر تعدادی از دوستان ( مدیران و مربیان مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی )

که پرسیده بودند کارنامه ای که مربوط به ارزش یابی سه ماهه اول مقطع پیش دبستانی گذاشته بودم

چگونه است و بچه ها چه طور ارزیابی می شوند , به همین علت سوالاتی که نوگلان با پاسخ به آنها ارزیابی شدند برای دانلود همکاران عزیزم می گذارم , امید که مورد استفاده تون قرار بگیرد.

این سوالات از آموزشهای داده شده در طی سه ماه اول سال تحصیلی استخراج شده و سر مطالب به شرح زیر است.

مفاهیم قرآنی

دعای فرج و شناخت امام زمان (عج)

شناخت کشورمان ایران

مفاهیم اجتماعی

واحد کار آب و باران

واحد کار فصل پاییز

واحد کار گیاهان

واحد کار انسان

واحد کار خانه و خانواده

واحد کار آموزشگاه و خانه

این سوالات به صورت جزوه هایی برای تمامی نوگلان کپی شده و به همراه کارنامه برای اولیاء فرستاده شد.

دریافت فایل سوالات

دریافت فایل کارنامه

خوشحال خواهم شد اگر مرا از نظرات خود آگاه فرمایید.

ارزشیابی سه ماهه اول (کارنامه)

ارزشیابی سه ماهه اول

به اطلاع می رسانیم که ارزشیابی سه ماهه اول نوآموزان مقطع پیش دبستانی توسط مربیان مربوطه انجام گرفت.

برگه ارزشیابی به همراه تمامی کارکردهای سه ماهه اول ( کتابها , کاربرگها , واحد کارها , کاردر کلاسها و...)روز چهارشنبه مورخه 10/06 /1391 به همراه نوآموز به منزل فرستاده خواهد شد.

از اولیاء گرامی خواهشمندیم تمامی آموزشهای ارائه شده را ملاحظه نموده و برگه ارزشیابی سه ماهه اول را امضا ء و به همراه کلیه آموزشهای فرستاده شده روز شنبه 9 دیماه به پیش دبستانی فرشته ها عودت دهند.

خواهشمندیم با  پیشنهاد ات و انتقادات سازنده خود مارا یاری فرمایید.

اطلاعیه

 جایزه های کارت تلاش

دانلود Pdf

توجه:

با سلام

بابت اشکال به وجود آمده در قالب وبلاگ از شما عزیزان عذر خواهی کرده و امیدوارم به زودی مشکل رفع شده و به قالب اصلی برگردیم.

((متاسفانه تمامی آمار وبلاگ , نظر سنجی ها و زحمات چند ماهه من و شما عزیزان  حذف شده اند.))

قبل از هر کلامی , از تمامی عزیزانم ( مدیران مهد ها , مربیان عزیز و اولیاء گرامی و...) کمال تشکر را دارم که چه از طریق نظر دادن در وبلاگ  یا ایمیل و حتی تلفنی ((شهر های خیلی دور))از محتوای وبلاگ و  کارهای ارائه شده قدردانی  می کنند و مشوق مابرای داشتن کارهای بهتر و پربارتر هستند.

از همه  ی عزیزان بی نهایت سپاسگزارم و امیدوارم که کاربرگها , عکسها و ... براتون مفید واقع بشه.

ازمون خواستند که تمامی  کاربرگهای آموزشی , کاردر کلاسها, عکس از فعالیت بچه ها وعملکردهامون رو در وبلاگ مهد قرار بدهم ولیکن با توجه به کمبود وقت و اینکه کم کردن حجم و آپلود کردن عکسها وقت زیادی می بره لذا من گوشه ای از کارها رو براتون می گذارم و امیدوارم که مثمر ثمر باشه و استفاده کنید.

باز هم از محبتهای شما عزیزان و همراهیتون متشکر و سپاسگزارم._ بهلولی

با سلام و احترام

عکس زیر  یک تلنگر برای مابزرگترهاست.

بچه ها از رفتار بزرگترها الگو برداری می کنند . سعی کنیم مواظب رفتارهامون باشیم تا بچه ها از همین کودکی یاد بگیرند که کسی رو مسخره نکنند.

بابت حساس بودنم روی بچه ها و اینکه روح لطیفشون آزار نبینه این نکته رو متذکر شدم .

ممنون از همه ی دوستان

با سلام

در یکی از نظر های خصوصی  مربی عزیزی , درخواست کرده بودند که در مورد واحد کار و نحوه ی انجام و مراحل اجرای یک واحد کار توضیح بدهم.بهتر دیدم که نه به صورت خصوصی و ایمیل بلکه به صورت عمومی بیان شود تا شاید کمکی به مربیان عزیز در امر تدریس باشد.

قبلا جزوه ای که در این رابطه گردآوری  کردم رو گذاشتم که دوباره لینکش را برای خانم مرسلی عزیز ( مربی پیش دبستانی ) می گذارم.

http://www.fereshtehaaa.blogfa.com/post/329

و اما در مورد فعالیت های یادگیری ؛ به طور مثال واحد یادگیری دوستی و برادری را در نظر گرفته (( آذرماه به همین واحد اختصاص دارد))مختصرتوضیحاتی عرض می کنم.

اهداف واحد یادگیری دوستی و برادری (( آذرماه)) آشنایی نوآموزان با :

1)مفهوم دوستی و برادری

2)گسترش گنجینه لغات کودکان

3)آشنایی با رفتارهای نوعدوستانه

4)توانایی ایجاد ارتباط و دوست یابی

5) پرورش مهرتهای زبانی کودکان

6)پرورش خلاقیت کودکان

7)تقویت دوستی بین بچه ها

8)ایجاد شور و نشاط

9) افزایش مسئولیت پذیری

10)علاقه مندی به همکاری و دوستی و...

نوع فعالیتها برای یک واحد آموزشی عبارتند از فعالیت های علمی- قرانی -شعر-نقاشی-بازی-قصه نمایش خلاق و کاردستی

آموزش دوستی با روش فعالیت علمی :

مربی می خواهد میزش را کمی جابه جا کن و میز را هل می دهد ولی نمی تواند در این حال همه ی کودکان با تعجب به مربی نگاه می کنند و ...  مربی می خندد و از بچه ها کمک می خواهد و با کمک همدیگر میز را جابه جا می کنند

به همین راحتی بچه ها مفهوم کمک را به صورت ملموس متوجه می شوند و مربی می گوید که بعضی وقتها ما باید به همدیگر کمک کنیم حال بچه ها خرسند از این کمک به خانوم مربی سرتاپا گوش هستند و حالا بهترین موقع برای آموزش دوستی به روش قرآنی است.

آموزش دوستی با روش فعالیت قرآنی:

لوحه بزرگ آموزشی  انّما المؤمنون اخوه‌ بر روی دیوار نصب است , مربی لوحه را نشان داده و می گوید بچه ها ی گل ؛ خداوند در قرآن می فرماید:((  انّما المؤمنون اخوه‌)) یعنی آدم های خوب با هم دوست و برادرند و حالا همگی باهم با صدای بلند می خوانیم. (کودکان  باتکرار و تمرین یاد میگیرند)

آموزش دوستی با فعالیت شعرخوانی:

شعر باید با ریتم و آهنگ توسط مربی اجرا شود تا بچه ها را سر ذوق بیاورد.

شعر دوستی زیر نمونه ای از شعرهایی است که در این رابطه سروده شده اند.

این روزها مورچه زرده     *** یه دوستی پیدا کرده

رفیق اون چه ماهه       *** رنگ تنش سیاهه

کنار هم می مونن       *** با هم دیگه می خونن

هرکدوم از یه پوستیم   *** ولی رفیق و دوستیم

دلامون از یه رنگه      ***  دوستی چقدر قشنگه ؛ قشنگه ؛ قشنگه

آموزش دوستی با روش نقاشی کردن:

عکسهای این نوع نقاشی را قبلا براتون گذاشتم. دوبه دو بچه ها روبه روی هم می ایستند و نقاشی همدیگر را می کشند.

آموزش دوستی با روش بازی؛

از کودکان کلاستان بخواهید تا هر کس دست دوستش را گرفته و به وسط کلاس بیایند , بعد همگی دستان هم را گرفته و یک دایره بزرگ درست کرده و بازی ما گلیم ما سنبلیم را انجام دهند.

برای اینکه بتونید شور و نشاط را ایجاد کنید با صدای بلند بخوانید: ((آی بازی بازی بازی ؛ چه کیفی داره بازی

شما بگید چه بازی؟؟؟ و بچه ها با صدای بلند بوانند (( ما گلیم ما سنبلیم .....

عکسهای این بازی را برایتان خواهم گذاشت.

آموزش دوستی با روش قصه گویی:

http://fereshtehaaa.blogfa.com/post/474

قصه ای در مورد دوستی انتخاب کنید و برای کودکان بازگو نمایید.

ما برای هر قصه کاربرگی تهیه کرده و برای کار در منزل به کودکان می دهیم تا کودک برای پدر و مادر تعریف کنند و آنها عینا یادداشت کنند با این کار به میزان دقت کودکان می توان پی برد و کودکانی که از دقت کمتری برخوردار هستند بیشتر کار کرد.

نمونه این کارکرد را به در خواست خانم مرسلی برایتان واهم گذاشت.

آموزش دوستی با روش نمایش خلاق :

در نمایشی که انتخاب می کنید به نکاتی چون سلام دادن به یکدیگر , کمک به همدیگر در کارها ؛دادن مداد یا خوراکی به دوستی که یادش رفته مداد یا خوراکی بیاورد و.....  توجه کنید

آموزش دوستی با روش کاردستی:

http://www.fereshtehaaa.blogfa.com/post/473

کاردستی می تواند یک نقاشی ساده باشد که کودکان کشیده و به دوستان خود ( دوبه دو) کادو دهند.

امروز در کلاس نیلوفر و لاله همین فعالیت انجام شد .

کاغذها به شکل قلب بریده شدند و کودکان دو به دو برای دوستان خود نقاشی کشیده و روی قلب مقوایی چسبانیده و به گردن همدیگر آویختند.

خدا می داند که خوشحالیشان چنان بود که با هیچ اسباب بازی گران قیمتی میسر نمی شد.

امید وارم که توانسته باشم کمکی به مربیان عزیز در امر تدریس به نوگلان ایران زمین انجام دهم.

با سپاس _ بهلولی

امروزساعتی که مقرر بود به کلاسها سرکشی کنم ,کوچولوهای سه سال در حال یادگیری زبان انگلیسی بودند  و چه عالی یاد گرفته اند.

پیش آمادگیهای نازنین (5 ساله ها) در حال انجام کتاب کارشون بودند.

پیش دبستانی نیلوفر در حال انجام فعالیت گروهی آذر ماه خودشون بودند و پیش دبستانی لاله در حال خمیر بازی و بالا بردن خلاقیتشون.

 از فرصت استفاده کرده و عکسهایی گرفتم که به مرور ملاحظه خواهید کرد.

هرروز در کلاسها طرحی نو  و خلاقیتی تازه ارائه می شود ولیکن  فرصت نیست که بتوان از همه ی فعالیت ها عکس گرفت و مهمتر اینکه آپلود کردن عکسها و گذاشتن آنها در سایت وقت و حوصله بسیاری می طلبد.

در حد امکان سعی می کنم که از فرصت ها استفاده کنم.

اولیا عزیزی که دسترسی به اینترنت دارند و به وبلاگ ما سر می زنند اطلاع بدهند تا هنگام انتخاب عکسها دقت بیشتری داشته باشیم .

با پیشنهادات و انتقادات سازنده خود مارا در ارائه بهتر آ؛موزشها یاری فرمایید

 از صبر و حوصله عزیزان سپاسگزارم- بهلولی

5-     اعضای صورت

کودکان به صورت دایره می­نشینند، مربی حس­های مختلف مثل غمگین، خوشحال، درد، گریه و ... را می­گوید. نوآموزان با اعضای صورتشان این حالات را اجرا کرده و اجازه ندارند که از دست و بدنشان استفاده کنند.

6-    حدس بزن چیه

نوآموزان پانتومیم حالت­ها، اشکال و کلمات مختلف را بازی کرده و سایر نوآموزان حدس می­زنند. (این پانتومیم­ها باید موقعیتی باشد؛ مثلاً فردی روی شیشه شکسته راه می­رود یا فردی که چیز شور یا داغ و ... می­خورد)، سپس معلم شی را در دست می­گیرد و با آن عمل دیگری انجام می­دهد و بچه­ها حدس می­زنند (مثلاً با مداد مسواک می­کند).

7-    لوازم التحریر

معلم از نوآموزان می­خواهد تا لوازم التحریری که معلم می­گوید بشوند و هر کدام موقعیتی که معلم می­گوید را اجرا کنند.

مثال: مدادی در حال نوشتن، مدادی که خط­خطی می­کند، پاک­کنی که جویده می­شود، تراشی که می­تراشد، مدادهایی که در حال ریخته شده از روی میز هستند.

8-    نمایش آب و هوا

معلم نوآموزان را در موقعیت­های مختلف آب و هوایی قرار می­دهد و از آن­ها می­خواهد تصور کنند که در چنین فضایی هستند و آن­ها نیز خود را در آن موقعیت فرض می­کنند.

مثلاً تصور کنید کنار ساحل در یک هوای آفتابی دارز کشیده­اید و در حال خوردن آب میوه هستید ناگهان طوفان 
می­شود و ... . سپس آن­ها را به موقعیت بارانی، برفی، طوفانی و ... ببرید.

9-     چه اتفاقی خواهد افتاد اگر ...

معلم از نوآموزان می­خواهد تا در این موقعیت­های خیالی قرار گیرند و اجرا کنند

چه می­شد اگر : بال داشتیم و پرواز می­کردیم؟

                    اگر ناگهان سگی وارد کلاس می­شد؟

                    قد شما به اندازه یک زرافه می­شد؟

                    ظرف شما بالای طاقچه باشد و دستتان به آن نرسد؟

                    چای داغ بخورید؟

10-   میکروب و مسواک

معلم نوآموزان را به فضای باز برده و یکی از نوآموزان به عنوان میکروب انتخاب شده، سایر نوآموزان به صورت دندان در کنار هم ردیف شده میکروب پشت دندان­ها قایم می­شود نوآموز دیگری که مسواک است به دنبال میکروب می­رود تا او را از بین ببرد.

11-   بادبادک خود را هوا کن

معلم از نوآموزان می­خواهد تا تصور کنند که در یک روز آفتابی بادبادک شده­اند و به هوا رفته­اند، سپس ناگهان هوا تغییر کرده بارانی، ابری، طوفانی و ... می­شود و یا حتی پرنده­ای و یا ابری به سمت آن­ها می­آید و از آن­ها می­خواهد تا حالت­های مختلف این بادبادک را در موقعیت مختلف اجرا کنند.

12-  نمایش شعر پاییز، بهار، زمستان

معلم یک شعر به دلخواه خود انتخاب می­کند و آن را به همراه نوآموزان در کلاس می­خواند و آن­ها حالت­های مختلف و موقعیت­های موجود در شعر را اجرا می­کنند.

13- باران

معلم از نوآموزان می­خواهد تا تصور کنند که یک قطره بارن هستند که در حال جاری شدن از آسمان است، سپس به تدریج این قطره بیشتر شده، به باران نم­نم، شدید و سیل تبدیل می­شود (هر کدام از نوآموزان به کنار تخته می­آیند و تصور خود از قطره، نم باران و ... را اجرا می­کنند).

14-   نمایش یک موقعیت خیالی

معلم نوآموزان را در موقعیت­های مختلف قرار می­دهد و آن­ها به این موقعیت­ها رفته و آن را اجرا می­کنند.

مثال: راه رفتن روی زمین داغ یا پر از چسب، کشیده شدن دست و پاها از طرفین، چاق یا لاغر شدن، بلند یا کوتاه شدن، بزرگ و کوچک شدن، راه رفتن در ماسه، شنا در دریا و ...

15-   اپرای کودکانه

معلم برای نوآموزان داستانی درباره­ی یک روز در جنگل تعریف می­کند و از آن­ها می­خواهد تا در لحظات مختلف صدای چیزی را که می­شنوند تقلید کنند.

مثال: پسر کوچولو به زیر درخت رفت و روی مقدار زیادی برگ ایستاد (نوآموزان صدای خش خش را درمی­آورند)، سپس در مقابلش یک گربه کوچک دید که به ظاهر گرسنه بود (نوآموزان با شنیدن اسم گربه، صدای او را تقلید 
می­کنند).

16-  داستان­سازی خلاق

معلم داستان خود را (دلبخواه) شروع می­کند و نوآموزان را در موقعیت آن داستان قرار می­دهد، سپس از آن­ها می­خواهد تا داستان را ادامه دهند و تا هر کجا که دوست دارند پیش ببرند و در نهایت داستان را به شیوه­های مورد علاقه خود تمام کنند.

17-  دانه

معلم شعر دانه را درکلاس می­خواند و نوآموزان درگروه­های 4 یا 5 نفره شعر را اجرا می­کنند.

کی می­خواد دونه بشه؟ کوچیک بشه؟ تو برو تو گلدون

کی می­خواد با آب­پاش آبش بده؟ تو آبش بده

کی می­خواد خورشید بشه گرمش کنه؟ تو گرمش کن

حالا گلای تو گلدون بزرگ بشین، بزرگ­تر، بزرگ­تر

معلم می­خواند، افراد در گروه­ها نمایش می­دهند.

18- بابای کوچک

این نمایش همانند کلاه مامان است و نوآموزان تک­تک آمده و یک روز پدرخود را اجرا می­کنند و سپس نقاشی آن را می­کشند.

19-  نمایش یک خاطره

معلم یک خاطره از یک تعطیل در جنگل برای نوآموزان تعریف می­کند و آن­ها را به موقعیت­های خطرناک، جالب و هیجان انگیز موجود در جنگل می­برد و آن­ها نیز آن را اجرا می­کنند.

مثال: من و برادرم در حال بازی بودیم که ناگهان یک شیر وحشی به سمت ما حمله کرد و در همان حین نوآموزان تصور می­کنند که شیر وحشی به سمت آن­ها می­آید و آن موقعیت را اجرا می­کنند.

20-   نمایش وسایل نقلیه

نوآموزان تصور می­کنند که وسایل نقلیه مختلفی هستند و به ترتیب هر کدام را اجرا می­کنند.

مثال: ماشین در یک خیابان خلوت که به سرعت در حال حرکت است.

        قطار، هواپیما، کشتی در دریای طوفانی

21-  لباس مانی

معلم داستانی تعریف می­کند از یک نوآموز سر به هوا به نام مانی که اصلاً مراقب لباس­های خود نیست و بچه­ها تصور می­کنند لباس مانی هستند و حال در موقعیت­های مختلف قرار می­گیرند.

مثال: لباس مانی زیر پای خواهر مانی له می­شود، بین در گیر می­کند، در گوشه­ی کمد زیر وسایل دیگر گیر می­افتد و یا ...

22-  عمو زنجیرباف

معلم شعر عمو زنجیر باف را می­خواند، نوآموزان دست­های یکدیگر را گرفته، می­چرخند و صداهای حیوانات مختلف را با فرمان معلم تقلید می­کنند.

23-                         ما گلیم ، ما سنبلیم

معلم نوآموزان را به فضای باز می­برد و آن­ها دست­های یکدیگر را می­گیرند و نقش گل­هایی را بازی می­کنند که در شرایط گوناگون شکل­های مختلفی به خود می­گیرند.

(شعر ما گلیم، ما سنبلیم در کتاب نغمه­ها موجود است)

24-  نمایش حواس

معلم موقعیت­های زیر را می­گوید و بچه­ها اجرا می­کنند

چشیدن: تصور کنید چیز ترش، داروی تلخ، کیک خامه خوش مزه، چای شیرین یا تلخ می­خورید و ...

دیدن: دیدن مورچه­هایی که روی زمین رژه می­روند، دیدن غروب آفتاب، حیوانات وحشی و ...

لمس کردن: لمس یک گربه، موکت زبر، یک پر، یک سنگ و ...

شنوایی: شنیدن صدای آب، زنگ ساعت، ریختن کتاب­های کتابخانه و ...

25-  بچه­ها بیایید جمع بشیم

نوآموزان دایره­وار می­ایستند، سپس معلم می­گوید «بچه­ها بیایید جمع بشیم، همگی با هم خرگوش بشیم، می­پریم و 
می­جهیم، می­چرخیم مثل خرگوش»؛ سپس با گفتن بچه­ها بیایید جمع بشیم به ترتیب حیواناتی مثل قورباغه، سگ، گربه و ... را نیز می­گوید.

26- چه چه مجسمانه

معلم از نوآموزان می­خواهد که در سکوت، نمایش خیالی هر کاری که دوست دارند اجرا کنند (مثلاً کتاب بخوانند، چیزی بخورند) سپس با فرمان چه چه مجسمانه، مجسمه می­شوند و معلم از تک تک آن­ها می­پرسد: الآن چه کار 
می­کردی؟ چه می­خوردی، چه مزه­ای بود و بدین ترتیب در مورد کار هر نوآموز چندین سؤال می­پرسد.

27- نمایش یک شعر

معلم پس از نمایش شعر پاییز، زمستان و بهار، به دلخواه خود شعری را انتخاب می­کند و نوآموزان در موقعیت آن شعر قرار گرفته و اجرا می­کنند.

(در نظر داشته باشید شعر مورد نظر قابل اجرا و درک نوآموزان باشد).

28-                         درخت پیش دبستان ما

معلم داستانی می­گوید که در آن درخت حیاط پیش دبستان توسط عوامل مختلف مانند (گربه­ها، پرندگان، بچه­های 
بی­توجه همسایه و ...) مورد حمله قرار می­گیرد و حال این بچه­ها هستند که باید نقش این درخت و محافظان آن را به هر صورتی که خودشان تصمیم می­گیرند بازی کنند.

29-  تغییر شکل گروهی

معلم نوآموزان را به چند گروه تقسیم می­کند، سپس به هر گروه نام یک شی را می­گوید و از آن­ها می­خواهد تا با همکاری یکدیگر آن شکل را درست کنند.

مثال: ماشین، قطار، دوش، کتاب، رایانه، ظرف غذا و ...

به اطلاع می رسانیم با توجه به گلایه اولیاء عزیز از سنگین بودن

سایت و اینکه نمی توانند با مرور گر ایکس پرورر وارد وبلاگ شوند و

عکسها برایشان باز نمی شوند, لذا برای کم حجم تر شدن وبلاگ اصلی عکسهابه مرور به وبلاگ  جدیدی انتقال داده خواهد شد و از این

پس نیز  عکسهای جدید  مهد و پیش دبستانی فرشته ها رادر این

وبلاگ  با عنوان گالری عکس مهد و پیش دبستانی فرشته ها قرار

خواهم داد .

روی لینک زیر کلیک فرمایید

http://axfereshtehaaa.blogfa.com/

سلام عزیزان

فکر می کنید کدام یک از دو تصویر زیر جالب تر هستند؟

کدام یک باعث افزایش خلاقیت در کودک می شوند؟

کدام یک حس کنجکاوی کودک را افزایش می دهند؟

 جواب شما تصویر دوم است؟؟؟

  چرابعضی از والدین به جای گذاشتن  کمی وقت و بازی و همفکری با کودکشان ؛حاضر هستند که با خریداسبا ب بازیهایی که نه خلاقیت به بار می آورند و نه زکاوت؛ از زیر این مسئولیت مهم  (( روزی حداقل یک ساعت وقت گذراندن و بازی خلاقانه با دلبندشان )) شانه خالی  کنند؟

عزیزان کاش فقط مراجع محض نباشید و در نظر سنجی ها شرکت کنید

ایده ای نو برای حضور و غیاب نوگلان

با سلام

مطالب زیر را از وبلاگ تجربه های آموزش قرآنی برداشتم

ایده ی بسیار جالبی است که ان شا الله با مربیان عزیز  در جزیان گذاشته و

به عمل خواهیم رساند.

شما هم مطالعه فرمایید حتما خوشتان خواهد آمد.

آیا تا به حال به فرصت طلایی حضور و غیاب فکر کرده اید؟

از فرصت چند دقیقه ای حضور و غیاب در کلاس میشود بهره بردای فراوانی داشت. امروز چند نمونه برای شما مینویسم.

میتوان اسامی چهارده معصوم را هنگام حضور و غیاب آموزش داد به این صورت که هر روز نوبت یک معصوم باشد. قبل از شروع حضور وغیاب توضیح کوتاهی در مورد معصوم مورد نظر بدهیدو بعد از بچه ها بخواهید نام هرکس خوانده شد (مثلا آن روز نوبت امام علی است)بگوید یا علی.به این ترتیب به تعداد افراد حاضر کلاس نام آن معصوم تکرار میشود. هم بچه ها یاد میگیرند و هم کلاس خود را متبرک شروع خواهید کرد.

برای هر دانش آموز مطابق با نام یا فامیلش شعر تشویقی مخصوصی که حتما عبارتهایش کاملا مثبت باشددر نظر بگیرید مثلا(پارسا کیانی  عزیز مامانی ویا اسپند دونه دونه   سجاد چه مهربونه و یا صد گل و صد ستاره مریم گل بهاره) بعد نام هرکس را خواندید و حضور داشت به اتفاق بقیه بچه ها شعر مخصوص به او را خطاب به خودش بخوانید. به این  ترتیب آغاز کلاس با بمبارانی از الفاظ و برچسبهای مثبت به شاگردان چنان تاثیرات مثبت و نشاط و هیجانی ایجاد خواهد کرد که از آن شگفت زده خواهیدشد.

برای هرکس که حاضر است و هرکس که غایب است شعر مخصوص در نظر بگیرید مثل این کار خانم موسوی که اسم هر کس را خواند و حصور داشت از او می خواهد این شعر را بلند بگوید : من هستم  من هستم  خانم اینجا نشستم  و یا خانم درخشان که هر وقت اسم کسی را خواند و غایب بود به اتفاق همه بچه ها با لحن جالبی میخوانند: ای داد بیداد   امروز نمیادمن هم امتحان کرده ام این دوتا شعر فضای جالبی در آغاز کلاس ایجاد می کنند. شعر اول رسایی بیان و اعتماد به نفس و ابراز وجود صحیح را در کودک ایجاد میکند و شعر دوم اهمیت و توجه به حضور یا عدم حضور همکلاسی ها را برای کودک تقویت میکند و اینکه نسبت به دوستانش بی تفاوت نباشد.

امیدوارم از این پیشنهاد ها بتوانید استفاده کنید و فکرهای بهتری به ذهن خودتان برسد.

برای مشاهده نمونه های شعر تشویقی روی شماره ها کلیک کنید.

 ۱........

۲.........

۳.........                                               

                                                    ممنون از خانم نرگس السادات  عزیز و خلاق

این